城市轨道交通应用技术专业

人才培养方案

一、 专业名称   城市轨道交通应用技术

二、 专业代码   500602

三、 入学要求    高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

四、 修业年限    三年

五、 职业面向

（一）职业面向

所属专业大类（代码）	所属专业类 （代码）	对应 行业 （代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位类别（或技术领域）	职业资格证书或技能等级证书举例
交通运输大类 （60）	城市轨道交通类（6006）	铁路、船舶、航空航天和其他运输设备制造业（37）道路运输业（54）	轨道列车司机（4-02-01-01） 动车组制修师（6-23-01-03）	城市轨道交通列车驾驶员 车辆维护及检修 车辆装配及调试	轨道列车司机职业资格证 电工职业资格证 （车辆）钳工职业资格证

（二）职业核心能力

 

 

 

 

 

 

培养目标与培养规格

一、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握本专业知识和技术技能，面向铁路、轨道装备制造业、城市轨道交通行业，在轨道列车司机、车辆检修、装备制造等职业群，能够从事城市轨道交通列车驾驶、车辆维护及检修、车辆装配、车辆调试等工作的高素质技术技能人才。

二、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

（4）具备投身轨道交通行业，勇于奋斗的精神，牢固树立安全生产、规范操作的责任意识；乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

（3）掌握城市轨道交通车辆相关的机械和电工、电子等基础知识；

（4）掌握城轨车辆的机械结构、电气设备的结构、作用和工作原理；

（5) 掌握车辆牵引和制动系统的组成、作用和工作原理；

（6）掌握车辆电气控制技术、车辆检修工艺、生产组织、车辆抢险等知识；

（7）了解网络控制技术等知识。

检修方向还应掌握如下知识：

（8）掌握车辆检修工具、设备、设施的理论知识及操作规范；

（9）掌握车辆机械系统检修规程及工艺；

（10）掌握车辆电气系统检修规程及工艺。

驾驶方向还应掌握如下知识：

（8）掌握城市轨道交通列车驾驶的理论知识及操作规范；

（9）掌握城市轨道交通列车常见故障的应急处理规则及流程；

（10）掌握城市轨道交通列车运行突发事件处理规则及流程。

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力，能够进行口语和书面的表达与交流；

（3）具有大学专科的文化基础知识，具有一定的政治理论知识和人文知识。

（4）具有识读电气原理图和机械图纸的能力；

（5）具有城市轨道交通车辆运用与维修能力，包括电动列车驾驶、故障处理、车辆检修的能力；

（6）具有适用于城市轨道交通车辆岗位工作的计算机运用能力，具有一定的英语应用能力；

三、人才培养模式

    根据专业人才培养目标和规格，依托行业并与企业紧密结合，深化产教融合，改革人才培养模式，依据岗位能力要求，加强职业素养培养，强化“专业基础能力、专业核心能力、专业拓展能力”训练，强化学生职业综合素质和职业技能培养，打造“岗位引领，能力递进”的人才培养模式。校企双主体育人，企业参与人才培养全过程，深度 推进校企协同育人。推动思政教育与专业教育相融合，双创教育与技能培养相融合，校园文化与企业文化相融合，健全德技并修、工学结合育人机制。以岗位群需求和职业能力发展为导向，实施专业与职业岗位对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、职业教育与终身学习对接，提升人才培养质量。

课程设置

一、必修课程

1. 公共必修课程

序号	课程名称	课时数	学分
1	思想道德修养与法律基础	66	4
2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	66	4
3	高等数学	60	3
4	大学语文	60	3
5	公共英语	60	3
6	信息技术	60	3
7	体育	120	7
8	中华优秀传统文化	30	2
9	民族理论和政策	36	2
10	大学生职业发展与就业指导	36	2

2.专业必修课程

序号	课程名称	学分	课时数
1	机械识图	3	60
2	铁道概论	3	60
3	工程材料及材料力学	4	72
4	互换性与技术测量	4	72
5	电工基础	4	72
6	机械基础	5	84
7	电子技术	3	56
8	电工电子实训	2	60
9	城市轨道交通车辆构造	4	70
10	钳工实习	2	60
11	城市轨道交通车辆机械检修	3	56
12	城市轨道交通车辆电气检修	3	56
13	城市轨道交通车辆制动系统	3	56
14	技能鉴定	2	60
15	城轨车辆故障处理	3	60
16	城市轨道交通车辆电气控制	3	60
17	城轨列车驾驶	3	60
18	城轨车辆检修实训	2	60
19	毕业顶岗	18	540

（注意：在专业必修课中要有1门考取1个职业资格证书或技能等级证书的培训课程。）

3.素质拓展必修课程

序号	课程名称	课时数	学分
1	军事理论	36	2
2	军事技能	112	2
3	心理健康教育	32	2
4	大学生安全及健康教育	32	2
5	形势与政策	64	4
6	大学生暑期社会实践		2

二、选修课程

1. 专业选修课程

序号	课程名称	课时数	学分
1	焊工实习HS	60	2
2	机加工实习JG	60	2
3	液压与气动	56	3
4	电气控制	56	3
5	可编程控制器	56	3
6	电力电子技术	56	3
7	传感器检测技术	56	3
8	城轨车站设备	56	3
9	城轨车辆空调系统	60	3
10	城轨车辆运用与管理	60	3
11	城市轨道交通网络控制技术	60	3
12	城市轨道交通牵引供电	60	3
13	动车组概论	30	2
14	城市轨道交通运营安全	30	2
15	电动列车驾驶实训	60	2
16	城轨电气实训	60	2

（注意：在专业选修课中可以列出1～2门不同于专业必修课的，考取1～2个职业资格证书或技能等级证书的培训课程。）

2. 素质拓展选修课程

序号	课程名称	课时数	学分
1	演讲与口才	32	2
2	中国现当代小说选读	32	2
3	音乐欣赏	32	2
4	电影欣赏	32	2
5	中国近现代史纲要	32	2
6	中国古典小说阅读与欣赏	32	2
7	中国旅游资源概况	32	2
8	外国文学作品鉴赏	32	2
9	中国诗歌艺术	32	2
10	《西游记》赏析	32	2
11	《红楼梦》人物品评	32	2
12	饮食文化	32	2
13	中国近代人物评传	32	2
14	全球环境问题及环境污染事件	32	2
15	生态与环境基础	32	2
16	环境与健康	32	2
17	平面设计	32	2
18	高级PPT制作	32	2
19	Excel高级应用	32	2
20	计算机组装与维护	32	2
21	校园与职场	32	2
22	职业规划	32	2
23	法律基础	32	2
24	形体瑜伽	32	2
25	健身瑜伽	32	2
26	篮球	32	2
27	田径	32	2
28	大学生KBA创业基础	32	2
29	创业实践	32	2
30	EET高校创新创业培训	32	2
31	ISO9000质量管理体系	32	2
32	艺术与审美（网课）	32	2
33	食品安全（网课）	32	2
34	职场沟通（网课）	32	2
35	公共关系与人际交往能力（网课）	32	2
36	生态文明（网课）	32	2
37	中国古典诗词中的品格与修养（网课）	32	2
38	过去一百年（网课）	32	2
39	交通中国（网课）	32	2
40	中国民族音乐作品鉴赏（网课）	32	2
41	创造性思维与创新方法（网课）	32	2
42	走近核科学技术（网课）	32	2
43	走进航空航天（网课）	32	2

三、专业核心课程主要教学内容与要求

序号	专业核心课程名称	主要教学内容与要求
1	城市轨道交通车辆构造	学习轨道交通车辆的总体组成，车体结构，轮对及转向架的结构、车钩联接技术、车辆设备布置等。能读懂一般车辆的结构图、安装图，掌握主要部件的工作要求，掌握轨道车辆修程、工艺及主要检修设备的使用，能进行车辆机械部分的技术检修。
2	城市轨道交通车辆电气控制	学习轨道交通车辆电气控制知识，交、直流调速技术，主型轨道交通车辆的工作特性、技术参数。学习车辆电气线路原理图、配线图；学习车辆电气试验程序，常见电路故障分析、判断及处理方法等技术能力。能正确进行轨道车辆操作及试验，能根据车辆电气线路原理图分析车辆电路的一般故障，并进行故障排除与修复。
3	城市轨道交通车辆制动系统	学习制动的基本概念、制动的基础理论、动力制动系统、制动供气系统、制动控制系统、基础制动装置、防滑原理和防滑控制系统等，达到能够应对车辆制动检修组基本技术问题和制动驾驶任务。
4	城市轨道交通车辆机械检修	学习轨道交通车辆检修制度、检修工艺及无损检测知识。熟悉车辆定期维修、故障维修和改善性维修的范围，掌握车辆零件损伤的种类、原因和预防措施，熟悉车辆零件的检修限度，掌握车辆零件常用的修理方法，熟悉车辆检修规程要求。
5	城市轨道交通车辆电气检修	学习城市轨道交通车辆列车牵引系统主要设备、主要控制设备、保护设备、监控设备的作用、结构、原理，会会使用专用的工具，对主要设备进行日常维护检修；能读懂列车辅助系统典型电路图，会对电动列车辅助系统主要电气设备、照明系统、空调系统的主要设备进行日常检修维护。
6	城轨列车驾驶	列车整备作业、出入场作业、正常情况下的驾驶作业、站台作业、乘客服务、非正常驾驶、牵引故障处理、制动故障处理、车门系统故障处理、高压回路接地故障处理、辅助回路故障处理、车载信号故障处理、辅助电源系统故障处理、空压机故障处理。

学时安排

每学年教学时间为40周，总学时数为3004，（实习按每周30学时计算），总学分为147学分，（18学时计为1个学分）。军训、入学教育、集中实践教学周、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）等，以1周为1学分。公共基础课程学时占总学时的29.5%。选修课教学时数占总学时的比例均为14.7%。学生顶岗实习为6个月，可根据实际情况，采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实施。

教学进程总体安排

见附件（教学进程表）

实施保障

一、师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于 60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有车辆工程、交通运输等相关专业本科及以上学历；具有扎实的城市轨道交通车辆技术相关理论功底

和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。

3.专业带头人

原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外城市轨道交通车辆行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对城市轨道交通车辆技术专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力

强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

主要从城市轨道交通运营企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的城市轨道交通车辆技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课

程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

二、教学设施

   教学设施主要包括能满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实习基地。

1. 专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或wifi环境，并具有网

络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好的状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2. 校内实训室基本要求

（1）应能容纳40名以上学生同时实训，包括多媒体教室、公共计算机实验室、机加工实训室、钳工实训室、基础电工实训室、电子实训室、电机技能实训、电力电子实训室。

（2）城轨车辆综合模拟仿真实训室

具有地铁车辆整车模拟仿真实训系统；具有地铁车辆故障检修模拟仿真系统。通过仿真可实现对城轨车辆运行维护、日检、月检、快速检修的基本技能训练；

（3）车辆制动实训室、车辆空调实训室、车辆电器实训室、车辆控制实训室、列车模拟驾驶实训室等。应能容纳40名以上学生同时实训，大型专项实训室应能容纳20名以上学生同时进行实训，并在实训中合理轮换，保证学生的实训时间与效果。

3. 校外实训基地的基本要求

校外实训基地应能满足学生车辆检修实训及顶岗实习的教学要求，大型校外实训基地一般在地铁公司、车辆段、动车检修基地、铁路机车车辆工厂建设，由学校及企业合作完成实训教学任务。

4. 学生实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地：能提供电动列车驾驶、车辆检修等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业

发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全，保险保障。

5. 支持信息化教学方面的基本要求

具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信

息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

三、教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化教学资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。其中，专业类图书文献主要包括：铁道机车专业涉及的职业标准、技术手册、车型图册、操作规范、规章制度、专业期刊以及案例类图书等。

3.数字教学资源配备基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

四、教学方法

1.教学模式的设计与创新

专业核心课程教学模式：以职业需求为导向，以培养职业能力为核心，以工作过程为导向，以工作任务为载体，形成“工学结合，教学做一体化”的新型教学模式，以适应于培养具有自我学习能力、创新能力和职业持续发展力的高技能型技术人才的要求。

2.多种教学方法的运用

课程教学实施中，灵活采用多种教学方法，宏观教学方法：“任务驱动型”、“六部教法”等；微观教学方法：“小组讨论法”、“角色扮演法”、“现场教学法”。

3.现代信息化教学手段的应用

专业核心课程实施密切联系生产实践，鉴于专业设备价格昂贵，教学实施过程中可充分利用现代教学技术手段，通过多媒体教学平台、模拟仿真教学平台、网络共享平台搭建了一个现代信息化教学体系，将学习任务形象、生动化，极大地促进教学内容的实施，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学评价

学生学习成绩采用绩效考核评价体系，考核采取多个评价主体综合评价，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价。评价体系体现主体的多元化和评价形式的多样化，体现学生在评价体系中的主体地位，采用过程评价和结果评价相结合的方式，注重形成性评价对学生发展的作用，关注结果更关注过程，使对学习过程的评价和结果的评价达到和谐统一，同时，注重评价结果对教学效果的反馈作用，以评促教，以教导评。

六、质量管理

    1.学校和二级院系应建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，

达成人才培养规格。

2.学校、二级院系及专业应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

毕业要求

学生德、智、体、美、劳合格，在允许的修业年限内学完培养计划规定的全部课程，通过顶岗实践或毕业论文答辩，达到毕业最低学分（147分）要求，即获得毕业资格，准予毕业并颁发毕业证书。

 

教学进度总体安排

见附件（教学进度表）