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【弘扬教育家精神 躬耕北疆教坛】学院优秀教师教育工作者典型事迹展播【第一期】



弘扬教育家精神,躬耕北疆教坛。在铁院的校园里,有一些最闪耀的身影,他们不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命,生动展现了新形势下新时代教师的责任和担当。他们用实际行动践行教育家精神,用美好教育灌溉美好生命,平凡中见卓越、朴实中见崇高。

为响应自治区教育厅《关于开展“弘扬教育家精神 躬耕北疆教坛”师德教育活动的通知》文件精神,包头铁道职业技术学院微信平台特推出“弘扬践行教育家精神·师者最美绽放”展播专栏,进一步展现学院教育工作者为党为国无私奉献、当好学生引路人的风采,在学院形成榜样在身边、人人可学可做的生动局面。


敖登,中共党员,铁道工程系副教授,包头市劳动模范、包头市教育系统党支部书记“双带头人”、学院教学名师。
近五年获得全国教师技能大赛教学能力比赛三等奖、自治区教师教学能力比赛一等奖和三等奖各一项、自治区科普讲解大赛二等奖、自治区高等教育学会优秀论文一等奖;参与建设天津市高铁综合维修技术专业教学资源库;主持、参与省级以上课题3项;出版教材3种,发明国家实用新型专利3项;所在教学团队被评为自治区优秀教学团队、学院创新团队,带领党支部获得“先进基层党支部”、“最强党支部”等称号,创设党支部书记“双带头人”工作室。



躬耕事迹

一种身份, 一面旗帜
坚守立德树人之本,培育兴路强国之才。敖登老师辛勤耕耘在职业教育一线15年,始终践行为党育人、为国育才之使命,恪守教师职业道德,全身心投入到铁路人才培养事业中,用真心、爱心照亮无数学子的前行之路。
作为包头市教育系统党支部书记“双带头人”,敖登深知一名党员就是一面旗帜,事事率先垂范,争先创优。先后参与了学院示范校建设、“双高计划”建设、“提质培优”行动计划、职业本科申报、自治区“三全育人”典型学校申报、自治区教师教学创新团队申报等多个学院和专业建设项目,为推动学院高质量发展做出了突出贡献。
她切实履行岗位职责,积极探索党建工作与专业教学工作的有机融合,充分发挥示范引领作用。构建“互联网+党建”新模式,创设支部“云党建”平台,成为了高质量开展党建工作的主要阵地;创办“师说”微讲堂,从教师的视角出发,分享党建、教学、科研、学生管理等工作经验;牵头建立“爱心帮扶基金”旨在帮扶家庭经济困难的师生和对口帮扶困难户;开展师生“结对帮扶”,实实在在地解决学生的实际问题。

疫情期间,敖登老师积极探索线上教学新模式,对于如何提升学生线上学习效果,进行了认真的思考与研究。通过设置工作情境、丰富教学手段、运用优质教学资源、实时连麦互动等方式,充分调动学生积极性,打造线上有效课堂。仅仅两个月的时间她扩充、优化了百余条教学资源,录制完成了课程配套的学习微视频,在学习平台中完成了线上课程的建设工作。同时承担着教研室主任和班主任工作的她,每天还要对老师、学生进行大量的数据统计和报送工作,时刻关注师生健康情况和外出情况,做好疫情防控宣传教育工作,并积极承担学院疫情防控期间的值班任务,在关键时刻彰显出了一名共产党员站的出来、冲的上去的先锋本色。

一生为师, 一心关爱
敖登是一名优秀的教师,也是一位默默奉献的军嫂。她的爱人是一名保家卫国的军人。长期的两地分居给敖登的生活带来了更大的挑战,养育孩子、照顾老人、家务琐事都压在了她一个人的肩上,但她从来没有因此而推卸工作,敷衍了事。她认真备好每一节课,完成好学院布置的每一项任务,真心对待每一个学生,在她身上看到的永远是勤勤恳恳、任劳任怨的敬业精神,校园里随处都能看到她不知疲倦的身影。
爱是最好的教育,她像关心自己的孩子一样关心着她的学生,不仅“为人师”,更是“为人母”。学生遇到突发意外,她不得不留下住院的母亲赶到现场了解情况、处理问题、教育学生、安抚家长,忙的连饭都顾不上吃;学生发烧了,她开车带着学生去医院看病、治疗;个别的学生沉迷网络,她尽可能利用课余时间进行心理引导,帮助学生树立正确的人生观、价值观,甚至比对自己的孩子还有耐心……每每看到学生们毕业照上挺拔的身躯、自信的笑容,敖登的脸上都泛着欣慰的笑容。

一颗匠心, 一路求索

铁路职业教育的特殊性,让敖登意识到要不断提高自己的专业化水平和科学技术的研究能力,才能紧跟国家和区域铁路飞速前进的步伐。15年来她从未停止过求学的脚步,进修学历、企业顶岗实践、参加各级教学、科研、党务、班主任等培训研究活动,从未完整地休息过一个寒暑假。她积极投身科技探索、潜心课题研究、发明国家实用新型专利,并注重成果应用与推广。此外她还利用自身的专业优势开展了铁路职工岗前培训、国外留学生专业技术培训、铁路专业英语教材开发等多项技术服务,为区域铁路建设、发展贡献力量。

一份初心, 一方耕耘

植根于三尺讲台,耕耘于一方教室。15年来,她从未离开教育教学的第一线,始终关注铁路建设前沿的发展,努力学习新技术、新设备、新工艺,并且不断更新充实到教学中去,积累了丰富的教学经验,并针对高职学生的学情特点,设计了一套行之有效的教学方案:“一中心、四结合、三阶段、五对接”的“1435”教学实施方案。即整个教学过程以学生为中心,采用“思政与专业结合、线上与线下结合、虚拟与实作结合、学校与企业结合”的教学策略,通过课前启化、课中强化、课后固化三个教学阶段的设计,从而实现对接职业岗位,对接职业标准,对接生产过程,对接技能大赛,对接“1+X”职业资格证书,打造真实、生动、有趣的高效课堂。
作为学院“课程思政”教学改革先行者,她注重思政教育与专业培养的融合共进。以“爱国情、强国志、报国行”三阶递进的思政育人总路线为指导,深入挖掘专业知识中的思政元素,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,推动了学生职业能力的层级进阶和职业素养的整体提升。

躬耕感言

道阻且长,行则将至;

行而不辍,未来可期。

愿我们都能成为夜空中闪亮的那颗星!


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